【クラス運営】雨の日も怖くない！梅雨の「室内保育」で子どもが落ち着く、ちょっとした環境作りのコツ

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事務作業をパッと終わらせて、心に『ひだまり』のようなゆとりを。

シトシトと雨が続く梅雨の時期。
「今日も外に出られない…」と思うだけで、少し憂鬱な気分になりませんか？
室内保育が続くと、どうしても子どものエネルギーが発散できず、トラブルが増えたり、クラスがザワザワしたりしがちです。

今回は、20年の現場経験から学んだ、
雨の日でも子どもが落ち着いて過ごせる「3つの室内環境の魔法」をお伝えします。

「動」と「静」のスペースを明確に分ける

狭い室内だからこそ、遊びのエリアをいつも以上にハッキリ分けるのがコツです。

棚や机で仕切りを作り、「ここはゆっくりする場所だよ」と視覚的に伝えることで、子ども自身の気持ちの切り替えを助けます。

「雨の日だけ」のお楽しみを用意しておくと、子どもたちの期待感が高まります。

「外に行けない残念な日」が「室内でワクワクする日」に変わると、
子どもの情緒がグッと安定します。

雨の日は音が室内に響きやすく、先生が大きな声で注意すると、クラス全体の興奮度を上げてしまいます。

あえていつもより「ささやき声」に近いトーンで話しかけてみてください。
先生が静かに話すと、子どもたちも自然と耳を傾け、音のボリュームが下がっていきます。

室内遊びのネタ出しや、指導案の書き換え……雨の日は意外とやることが増えますよね。
そんな時こそ、事務作業は最小限に。
「文例集」を活用して、ササッと書類を終わらせ、子どもたちと一緒に新聞紙を破いて笑い合える時間を確保してくださいね。