【クラス運営】GW明けの「登園しぶり・クラスの荒れ」に負けない！子どもが安心して戻ってこられる3つの環境作り

※本ページはプロモーションが含まれています。

事務作業をパッと終わらせて、心に『ひだまり』のようなゆとりを。

待ちに待ったゴールデンウィーク！
でも、保育士にとって連休明けは「リセットの恐怖」でもありますよね。

「せっかく泣かずに登園できていた子が、また泣き始めた」
「クラス全体の落ち着きがなくなって、バタバタしてしまう」

大丈夫、それは子どもたちが家庭でたっぷり甘え、リラックスできた証拠です。
今回は、20年の現場経験から学んだ、
連休明けの「波」を穏やかに乗り越えるための3つのステップをお伝えします。

「4月の繰り返し」を丁寧に行う

連休明けの子どもたちは、園のリズムを少し忘れています。
「もう言わなくても分かるでしょ？」と思わず、
4月の最初の頃のように、一つひとつの工程を丁寧に、明るく伝えてあげてください。

「お家がよかったよね」
「お母さんと離れるの、寂しいよね」
登園しぶりをする子に、無理に「頑張ろう」とは言いません。

まずはその子の寂しさを言葉にして受け止める。
先生が「自分の気持ちを分かってくれている」と感じることが、
園を再び「安全な場所（安全基地）」にするための最短ルートです。

子どもが不安定な時こそ、先生の焦りは禁物です。
先生がバタバタしたり、ピリピリしたりすると、
その空気は一瞬で子どもたちに伝染します。

あえてゆっくり歩き、穏やかな声で話す。
先生が「どっしり構えている」だけで、
クラス全体のトーンは落ち着いていきます。

連休明けの数日間は、書類や製作の準備よりも、
子ども一人ひとりと目を合わせ、手をつなぎ、抱きしめる時間を最優先にしてください。

「そんなこと言ったって、書類が溜まっちゃう！」
そう思う先生は、ぜひ「魔法の文例集」を頼ってくださいね。
事務作業をパパッと終わらせて、
子どもたちの不安を笑顔に変える時間を1分でも長く確保しましょう。

バタバタの連休明け、連絡帳に何を書くか迷う時間はもったいない！
そのまま使える文例を味方につけてください。